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Asked: Curso:

“Não devemos confundir língua com escrita, pois são dois meios de comunicação distintos. A escrita representa um estágio posterior de uma língua. A língua falada é mais espontânea, abrange a comunicação linguística em toda sua totalidade. Além disso, é acompanhada pelo tom de voz, algumas vezes por mímicas, incluindo-se fisionomias. A língua escrita não é apenas a representação da língua falada, mas sim um sistema mais disciplinado e rígido, uma vez que não conta com o jogo fisionômico, as mímicas e o tom de voz do falante. […] Saber falar em público é uma habilidade essencial para os profissionais de hoje. E vale ressaltar: ninguém nasce com um gene para essa habilidade. É preciso desenvolvê-la com muito treinamento. Para fazer uma boa exposição oral em público, é preciso que você domine formas que permitam construir ligar as suas ideias e guiar o seu ouvinte. Os principais elementos da exposição oral são os seguintes: Coesão temática: elementos que asseguram a articulação das diferentes partes temáticas. EX: Então, falemos agora do orçamento do mês de janeiro […]; é preciso agora contrastar os gastos do mês de novembro com os de dezembro. […]Reformulações: esclarecem termos percebidos como difíceis ou novos. Ex.:um arcaísmo, o que é? É uma palavra ainda viva entre nós, embora em português esteja fora de moda. Esses elementos devem ser aplicados em sua apresentação para que ela adquira uma estruturação consistente, coerente e eficaz à comunicação. Dessa forma, você enriquece sua apresentação e colabora para que os objetivos da sua comunicação sejam atingidos”.
CORREIA, Andreza. A comunicação oral e escrita aplicada. Disponível em:. Acesso em 18 de fev.2019
Considerando o contexto apresentado, avalie as afirmativas a seguir:
I.A argumentação é um recurso utilizado apenas na produção escrita.
II.A argumentação é a defesa de um ponto de vista com base em fatos.
III.A argumentação é inerente a diferentes comunicações orais e escritas.
IV.O desenvolvimento da argumentação advém da leitura, coerência e coesão.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:

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Resolução da questão: II, III e IV, apenas. A respeito da argumentação e de seus elementos, é correto afirmar que: Os argumentos são algumas palavras que tem como característica e objetivo negar ou afirmar algum fato ou acontecimento, por meio de declarações que ...

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Asked: Curso:

Atente-se para as seguintes explicações quanto à variedade linguística.
Variação sociocultural: refere-se às diversidades linguísticas relacionadas aos inúmeros aspectos sociais e culturais característicos de cada falante: idade, profissão, gênero, formação escolar, grupo social, nível econômico etc.
Variação situacional: relaciona-se às diferentes formas que um falante pode escolher para se comunicar, dependendo da situação de comunicação.
Variação histórica: relaciona-se às mudanças que, ao longo do tempo, vão acontecendo principalmente na grafia das palavras em geral e também no sentido de certas palavras e expressões do léxico.
Variação geográfica: refere-se às diferentes identificáveis no “modo de falar” (principalmente no vocabulário e no sotaque) das pessoas, dependendo do lugar ou da região em que vivem.
Diante do exposto, analise o texto a seguir.
“Oi Su… E aí blz?
Então, menina… O Du me mandou a gravação da balada do seu níver. Que demais! Morri de inveja! Vc então, hein??
Lacrou naquele vestidinho, tava chiquérrimo! E o crush que não saia da sua cola? Quem era? Rolou Algo?
Poxa… Vê se dá sinal de vida né?
Beijinhos…
Fran”.
Assinale a alternativa que melhor se adequa quanto à variação linguística apresentada no texto.
A. Variação geográfica, relacionada aos diferentes modos de falar (principalmente no vocabulário e no sotaque) das pessoas, dependendo do lugar ou da região em que vivem.
B. Variação histórica e geográfica, já que ambas dizem respeito ao tempo, época e região na qual os falantes do texto vivem.
C. Variação sociocultural, relacionada à diversidade linguística e aos inúmeros aspectos sociais e culturais característicos de cada falante.
D. Variação histórica, relacionada às mudanças que, ao longo do tempo, vão acontecendo na grafia e no sentido de certas palavras e expressões do léxico.
E. Variação sociocultural e situacional, relacionada à idade, profissão e formação escolar do faltante quanto aos inúmeros aspectos sociais e culturais dependendo da situação de comunicação.

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Resposta: Desafio nota máxima Explicação: Variação sociocultural e situacional, relacionada à idade, profissão e formação escolar do faltante quanto aos inúmeros aspectos sociais e culturais dependendo da situação de comunicação.

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Asked: Curso:

“É importante compreender as variações linguísticas para melhor usar a lingua em diferentes situações. Utilizar a língua
como meio de expressão, informação e comunicação requer o domínio dos diferentes contextos de aplicação da língua.
Veja o caso do regionalismo. O regionalismo ocorre quando há um grupo particular de elementos linguísticos em uma localização geográfica delimitada. Geralmente, origina-se de fatores históricos da cultura regional, sendo o dialeto uma
de suas principais formas de expressão”. Download: Regionalismo, disponível em:
A partir do texto, analise as frases a seguir. 1. Oh, xente! Será possível que eu vou passar a vida toda liso?
II. Infelizmente, em toda a minha vida fui considerado uma pessoa sem posses.
III. Eu gostaria que você me devolvesse a importância que está me devendo há meses.
IV. Sabe aquela paradinha que você está me devendo? Pois é, estou precisando dela agora…
Assinale a alternativa que apresenta APENAS os itens em que se observam traços de REGIONALISMO:
I, II e III, apena

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Resolução da questão: Somente nas frases I e IV são apresentados apenas itens em que se observam traços de REGIONALISMO: I. Oh, xente! Será possível que eu vou passar a vida toda liso? IV. Sabe aquela paradinha que você está me devendo? Pois ...

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Asked: Curso:

Atente-se para as seguintes explicações quanto à variedade linguística.
Variação sociocultural: refere-se às diversidades linguísticas relacionadas aos inúmeros aspectos sociais e culturais característicos de cada falante: idade, profissão, gênero, formação escolar, grupo social, nível econômico etc.
Variação situacional: relaciona-se às diferentes formas que um falante pode escolher para se comunicar, dependendo da situação de comunicação.
Variação histórica: relaciona-se às mudanças que, ao longo do tempo, vão acontecendo principalmente na grafia das palavras em geral e também no sentido de certas palavras e expressões do léxico.
Variação geográfica: refere-se às diferentes identificáveis no “modo de falar” (principalmente no vocabulário e no sotaque) das pessoas, dependendo do lugar ou da região em que vivem.
Diante do exposto, analise o texto a seguir.
“Oi Su… E aí blz?
Então, menina… O Du me mandou a gravação da balada do seu níver. Que demais! Morri de inveja! Vc então, hein??
Lacrou naquele vestidinho, tava chiquérrimo! E o crush que não saia da sua cola? Quem era? Rolou Algo?
Poxa… Vê se dá sinal de vida né?
Beijinhos…
Fran”.
Assinale a alternativa que melhor se adequa quanto à variação linguística apresentada no texto.
A. Variação geográfica, relacionada aos diferentes modos de falar (principalmente no vocabulário e no sotaque) das pessoas, dependendo do lugar ou da região em que vivem.
B. Variação histórica e geográfica, já que ambas dizem respeito ao tempo, época e região na qual os falantes do texto vivem.
C. Variação sociocultural, relacionada à diversidade linguística e aos inúmeros aspectos sociais e culturais característicos de cada falante.
D. Variação histórica, relacionada às mudanças que, ao longo do tempo, vão acontecendo na grafia e no sentido de certas palavras e expressões do léxico.
E. Variação sociocultural e situacional, relacionada à idade, profissão e formação escolar do faltante quanto aos inúmeros aspectos sociais e culturais dependendo da situação de comunicação.

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Resposta: E. Variação sociocultural e situacional, relacionada à idade, profissão e formação escolar do faltante quanto aos inúmeros aspectos sociais e culturais dependendo da situação de comunicação.

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Asked: Curso:

Sobre a temática apresentada na tirinha, analise as seguintes sentenças:
I. As situações de comunicação definem as escolhas linguísticas feitas pelos interlocutores.
II. Não existe falar “certo” ou “errado”, e sim adequado à situação e ao interlocutor.
III. O termo “satisfeito” foi empregado corretamente no último quadrinho.
IV. Cada personagem da tirinha utiliza uma variante sociocultural da língua.
V. A expressão “estou cheio”, no primeiro quadrinho, é inadequada à situação de fala.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta.
Escolha uma:
a. Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
b. Somente a afirmativa IV está correta. Incorreto
c. Apenas as afirmativas I, III e V estão corretas.
d. Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
e. Apenas as afirmativas II e V estão corretas.

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Resolução da questão: Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. A afirmativa III é falsa, uma vez que o termo ‘satisfeito’ foi usada de forma incorreta, pois o personagem fala ‘satisfeito de você’, sendo que é uma expressão usada para ...

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“Nas comunidades tradicionais de pescadores, percebeu-se um distanciamento da prática escolar da realidade local, bem como a ausência de material didático pedagógico que contribua com a formação escolar e com a formação da pesca
aprendida ainda na infância por meio da convivência com os pescadores e as pescadoras mais velhos/as. Alicerçado na referida discussão e cenário de estudo,
percebeu-se que um material didático, abrangendo os conhecimentos ecológicos locais, possibilitaria aproximar, de certa forma, a vivência local dos pescadores artesanais, seja
com o mangue ou com o mar, no ensino de Ciências, Biologia, Geografia e outras disciplinas do currículo escolar.” (VIEIRA, N. C. e NEVES, J. V. “Da pesca à escola: uma
experiência de construção coletiva de saberes em comunidades tradicionais pesqueiras na Amazônia paraense”) Sobre a situação narrada na pesquisa acima, o Programa Nacional de Direitos Humanos:
estabelece a necessidade de os estudantes dessas localidades serem transferidos para centros urbanos.
considera que as especificidades locais não devem interferir no programa educacional.
não se manifesta.
considera a importância de valorizar o currículo mínimo nesses espaços.
considera a importância dos programas educacionais se adequarem à cultura identidade locais.

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Resolução da questão: considera a importância dos programas educacionais se adequarem à cultura e identidade locais.

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A corrupção está sendo considerada, hoje, um fenômeno transnacional, fruto da intensa globalização e que precisa ser combatida por todos os países. Nesse contexto, a Lei Anticorrupção atendeu a compromissos internacionais decorrentes de convenções ratificadas pelo Brasil que estabeleceram regras de repressão à corrupção internacional. Podemos mencionar três marcos internacionais:
I. Convenção Interamericana contra a Corrupção. II. Convenção aprovada pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). III. Convenção das Nações Unidas contra a Corrupção. IV. Convenção Esportiva e Cultural contra a Corrupção.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A)Apenas as assertivas I e IV estão corretas.
B)Apenas as assertivas II e III estão corretas.
C)As assertivas I, II, III e IV estão corretas.
D)Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.

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Resposta: Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.

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Asked: Curso:

Um sistema de informações é um conjunto de subsistemas inter-relacionados que funcionam conjuntamente para coletar, processar, armazenar, transformar e distribuir informações para fins de planejamento, tomada de decisões e controle.
O subsistema de inventário e custo contábil tem como objetivo a mensuração dos estoques e sua avaliação, bem como o controle das movimentações de compras, vendas e saldos finais, inclusive para apuração do custo do produto, contribuindo para a formação do preço de venda, atendendo às necessidades da contabilidade societária, em consonância aos objetivos do sistema de informação gerencial.
MOSCOVE, S.; SIMKIN, M. G.; BAGRANOFF, N. A. Sistemas de informações contábeis. São Paulo: Atlas, 2002 (adaptada).
O subsistema de inventário de estoques e custo implica a adoção de controles internos necessários para a gestão eficiente desses itens. Os procedimentos que devem ser considerados na revisão desse subsistema pela auditoria interna incluem:
I. O exame dos registros físicos e financeiros dos estoques, os quais devem estar contabilizados com base nos princípios da contabilidade.
II. A comprovação física dos estoques, que pode ser realizada por meio de testes estatísticos, utilizando critérios estabelecidos para definição de amostragem e de extensão dos testes a serem realizados.
III. O exame da avaliação dos estoques, essencial para uma análise da eficiência do subsistema de controle patrimonial e do subsistema de gestão de impostos, servindo como fonte de veracidade das quantidades e de comprovação física.
IV. A circularização dos valores constantes nos saldos dos relatórios internos, destacando as quantidades em estoque, especificações completas, bem como as solicitações de certificados de depósitos em consignação ou de ônus.
É correto apenas o que se afirma em:
• I, III e IV.
• II e III.
• I e II.
• III e IV.
• I, II e IV.

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Acerca do sistema de informações de subsistemas interrelacionados, podemos compreender que o exame dos registros físicos bem como os financeiros dos estoques devem ser contabilizados com base nos princípios da contabilidade. Além disso, podemos compreender também que a comprovação física dos ...

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O Grau de Alavancagem Operacional (GAO) é um índice que mede as diferentes variações do lucro em função de variações no volume de vendas. Assim, podemos dizer que a alavancagem operacional irá ocorrer quando um crescimento de X % nas ...

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